| 山西省通宝育才杰学校校长 詹文龄 内容提要： 本文认为，学校关心的不仅仅是学生在学校的表现，而是他们一生的命运，不仅要使他们成为学校里、考场上的优等生，更要使他们成为人生道路上一往无前的强者。使他们的一生有高尚的道德追求、崇高的价值取向，有终生受用不尽的精神财富。学校要对孩子的一生负责。 山西省通宝育杰学校是在1993年创办的。当时我受命负责这所学校的运作机制，比如教师实行聘任制，学生实行寄宿制等，这些都有利于实现我多年来的教育理想。我一向认为，学校和教师不应当仅仅满足于让学生考几个100分，也不应当仅仅关心他们在学校期间的表现，而是要关注他们一生的命运。我们不仅要使他们成为学校里、考场上的优等生，更要使他们成为人生道路上一往无前的强者，使他们一生有高尚的道德追求、崇高的价值取向，有终生受用不尽的精神财富。我们要对孩子的一生负责。 培养学生的人文素养，塑造孩子的美好心灵 我校有个孩子在班里得了一朵助人为乐的大红花，回到家里高兴地拿给父亲看。父亲不仅没有夸奖孩子，反而斥责孩子说：“什么助人为乐，我要的是数学100分，语文100分，英语100分！”像这样的家长不止一个，他们对孩子的要求，就是那个分数。殊不知助人为乐不仅不妨碍孩子考100分，而且有利于提高孩子的精神境界，促进他们的学业进步。我们所追求的不仅是孩子们在考试中取得优异成绩，更希望他们能够在整个人生的“大考场”上无往而不胜。我们比这些家长的要求更高、更全面，因此他们的担心是完全不必要的。经过几年来的教育实践，已经有越来越多的家长理解并且高度认可了我们的教育主张。 精心创设学生成长的人文环境 “昔孟母，择邻处”，环境对人的影响有着至关重要的作用。就我的理解，环境这个概念包括软环境和硬环境两个部分，只有二者相辅相成，结合的好，才会发挥应有的作用。这里首先有着重谈硬环境。 苏霍姆林斯基说：“要充分发挥环境的育人功能，使校园的每一面墙壁都会讲话。”我们是寄宿制学校，对孩子们来说，校园既是学校又是家庭。因此， |